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初中地理解题的思路与方法(二)

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tianya 发表于 2016-11-3 16:36:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
问题的思路与方法 
   如果说,学习是识记、理解、巩固、掌握和储存知识的过程,那末,练习就是学会、掌握如何合理地提取 和运用这些知识,并及时转化为智能的过程。在学习地理的过程中,练习的形式是多种多样的,课堂上的练习 有读书读图、口头问答、填读地图、议论讨论、课堂作业、定时课堂练习等等;课外的练习包括各种地理观察 、调查、观测、考察、操作、作业等等活动,各种性质的考试,是带有评价性质的特殊形式的练习。通过有计 划地进行各种形式的练习,不仅能使我们顺利地、牢固地掌握地理知识、技能和技巧,而且能帮助我们迅速地 形成地理智能。安排练习时,既要注意把握练习的数量,又要注意提高练习的质量,还要注意改进练习的方法 。一般说来,首先要明确练习的目的和要求,使练习成为自觉的、积极的而不是被动的、消极的行动;二是要 复习好有关的知识。使练习在理解的基础上进行;三是要逐步加深练习的内容,改进练习的方法,增大练习的 难度,不断提高练习的水平;四是练习以后,要及时分析,总结经验教训,改正练习中的错误和缺点。 
   初中地理习题与试题多种多样,各类题目在训练和发展智能方面都有其特殊的作用和价值。常见的题型有 选择题、是非题、填空题、读图填图题、简答题、综合题等。每一种题型都有它自身的特点,了解和熟悉各种 题型的特点,明确解答各种题型的基本思路和方法,熟悉它们的典型例题,对正确解题有很大的帮助。 
   1、选择题的特点与解法技巧 
   选择题是近年来在地理练习和考试中,广泛而大量使用的一种客观性题型。选择题最大的特点是答案简短 、唯一,评分标准严格、客观。它适合于训练和测试回忆性和再认性的知识,特别是那些同类的、并列的、相 关的、综合的、专题性的地理内容;利于训练和考查观察、判断、分析、比较、推理等思维能力;可以涉及较 广泛的知识面。 
   选择题一般由一个主要的语句(题干)和若干备选答案(选项)构成。也就是说,它在结构上包括两部分 ,一部分叫题干,由问句或陈述句(可以是完整的陈述句,也可以是不完整的陈述句)所构成;另一部分叫选 项,包括一个或几个正确答案和若干错误答案(也可叫做迷惑性答案或干扰性答案)。它要求解题者从备选的 若干答案中,选出一个(单项选择)或两个(双项选择)乃至一个以上的多个(多项选择)不定项的合适答案 。合适答案可以是正确的答案或较好的答案或最佳答案,也可以是不正确的、错误的答案。一般选择题的题干 都比较简单明了,明确表述了一个问题而没有无关的词语,每一个选项与题干连起来读时,在语法上都是正确 的,协调的,而所有错误的答案都似乎是合理的,因而具有一定的迷惑度。为使瞎猜的因素尽可能减少,多数 选择题都有四个备选答案,而且合适答案的顺序都是随机排列的,各题合适答案的次序基本上是无规律可循的 。 
   地理选择题有多种多样的形式,涉及的知识和能力相当广泛,除一般的单项、双项、多项或不定项选择题 外,还有读图选择、读

        

        
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